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中心執行主任余勝泉教授在CIEC2020(第五屆)中國互聯網教育大會上作“互聯網教育與未來學校新生態”報告


 

  近日,國家發展改革委、中央網信辦、工業和信息化部等13個部門共同發布《關于支持新業態新模式健康發展 激活消費市場帶動擴大就業的意見》,提出支持15種新業態新模式發展。其中,在線教育被放在了重點支持發展新行業業態中的第一個。《意見》明確要“大力發展融合化在線教育。”疫情下,在線教育被按下快進鍵,政策也進一步做出了首肯,這對整個行業來說,無疑是一針強心劑。

 

  

  圖1 CIEC2020(第五屆)中國互聯網教育大會

 

  7月24日,以“新趨勢、新業態、新格局”為主題的CIEC2020(第五屆)中國互聯網教育大會成功舉辦。會議由中國教育發展戰略學會、中國教育技術協會、國家開放大學指導,《中國遠程教育》雜志社、中國互聯網教育領軍會主辦,奧鵬遠程教育中心協辦,北京信容教育科技有限公司承辦。近萬人通過云端參加了本次會議。

  本次大會呈現三大亮點:一是聚焦新政,來自政界、學界、產業等不同領域的嘉賓針對最新政策——發展融合化在線教育,給出自己的解讀和分析;二是充分反思疫情給行業發展帶來的思考和啟示,得出的結果將更好地指引行業發展;三是特殊時期,充分運用新技術呈現完美一場云端視聽盛宴。運用特色的5G+4K+AR全媒體技術,借助AI人工智能充分還原大會的現場感。在打破時間、空間限制的同時,以生動形象的形式向大家詮釋了新技術帶來的全新體驗。北京中廣上洋科技股份有限公司為本次大會提供技術支持。

 

  

  圖2 中心執行主任余勝泉作報告

 

  大會期間,北京師范大學未來教育高精尖創新中心執行主任余勝泉作“互聯網教育與未來學校新生態”報告。他表示,抗疫期間,停課不停學,學生居家學習,師生、生生的時空隔離,阻斷了社會性交互,多方參與、多種形式的互聯網教育成為當下教育的支柱。在互聯網教育的影響下,教學服務空間發生了根本性變革,面向社會開放、大規模社會化協同的教育生態正在形成,整個學校的組織形態發生變革,教育的需求與供給正在出現失衡。

  他強調,技術不僅是工具,更是社會結構性的變革。智能技術不僅僅能夠為教育戰略目標的落實提供高效率的工具,其普及與滲透性還會改變我們一些重大戰略實施的生態環境,從而對這些戰略落實提出了變革性的思路和挑戰。

  

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  供稿:行政辦公室

  素材來源:活動主辦方《中國遠程教育》雜志

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