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中心學習科學實驗室研究團隊赴人大附中通州校區開展第二輪課題研究交流


 

  為持續推進北京師范大學未來教育高精尖創新中心“基于大數據的核心素養發展研究”課題的開展,促進中心關于學生協作問題解決相關研究成果的落地,更好地利用信息技術手段支持培養學生的高階思維能力,2021年1月8日上午,北師大高精尖中心學習科學實驗室崔京菁博士、吳斕博士和劉陽老師與人大附中通州校區政治學科姚鴻韋老師、郭鴻瑋老師以及語文學科王劍老師就其子課題研究開展了第二輪課題研究交流。

  首先,姚鴻韋老師和王劍老師共同展示了《弘揚勞動精神 致敬勞動模范》的學科融合課,高精尖中心各位老師與課題組其余老師一同隨班聽課。姚老師先與學生共同分析和交流了三位勞模的事跡材料,引導學生在閱讀勞模故事的基礎上,組織小組討論為什么這些勞動者會被選為勞模,用一個關鍵詞描述勞模事跡,以及從勞模身上學習到的精神。王老師在總結勞模事跡的基礎上,引導學生為勞模寫頒獎詞,通過描述具體要求和范文,指導學生開展寫作。聽課結束后,崔博士對這節課給予了高度的肯定,無論從主題、形式都非常新穎,具有一定的前沿性和探究價值,尤其對于學生跨學科思維的發展,綜合素質的提升具有重要的意義,同時也就課程的設計、課題的研究規劃以及預期成果產出進行了點評和指導,提出需要在三個方面重點關注,包括學習材料、教師問題設計和課堂教學方式的創新和學科融合。

 

  

  圖1 崔博士和吳博士觀摩學科融合課

 

  

  圖2 學習科學實驗室研究團隊與人大附中通州校區老師們進行研討

 

  隨后,吳斕博士介紹了PSAA平臺如何支持學科融合課的開展,以及基于大數據技術和人工智能技術如何將學生的思維發展過程進行可視化呈現,與人大附中通州校區子課題研究小組老師們進行了熱烈的研討,并針對預期的可視化呈現效果達成了初步一致。

  

  

  圖3 吳博士向老師們介紹思維可視化效果

 

  最后,雙方就課題實施的具體研究計劃與關鍵時間節點進行了討論,詳細規劃了期末和寒假期間師生線上活動的主題和形式。

  通過此次交流,雙方就研究計劃和研究內容達成高度共識,基于中心研發產品,如智慧學伴,PSAA平臺等如何支撐新型課的開展,培養學生高階思維能力等教學實踐領域中邁出有力一步,加快推動教育教學相關研究成果向教學實踐轉化的步伐。后續將繼續緊密推進相關研究,支持學科融合背景下教育教學模式的創新,以及探索借助大數據和人工智能等技術促進學生核心素養和關鍵能力的實施路徑。

  

  

  供稿:學習科學實驗室

  

  

  

  

  

  

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