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北京延慶|北師大高精尖中心專家團隊助力延慶一中語文學科組高端備課


 

  為破解如何將核心素養和學科能力的培養從一套教育理念、理論要求逐步落實到實際的教學中這一大難題,延慶一中與北京師范大學未來教育高精尖創新中心合作開展了“新課程標準下基于核心素養的高端備課”項目。在此背景下,2020年12月30日,北師大高精尖中心項目組語文學科專家計靜晨老師與延慶一中高中組語文老師齊聚“騰訊會議”,開展語文學科的高端備課活動。

 

  

  圖 線上研討

 

  此次備課活動,延慶一中丁銳穎老師與胡修艷老師圍繞“高三詩歌鑒賞”主題,分別介紹了自己的教學設計。

  隨后,北師大高精尖中心學科專家計靜晨老師結合“智慧學伴”前測結果對二位老師的教學設計進行了具體的分析點評。計靜晨老師肯定了兩位老師的共同優點是學習資源有典型性、培養的關鍵能力與考點一致,同時在教學設計在呼應學生真實問題、具體問題方面給出了具有針對性與實踐意義的指導。

  計靜晨老師建議,在學生方面,教師要善于圍繞目標針對問題提供教學服務,幫助學生系統梳理知識,引導學生學會運用知識,提高知識結構化、經驗系統化程度;在教師方面,計老師以從“智慧學伴”前測學生錯誤率較高的題目為例,指出教師應深入理解高三復習中知識結構化的重要性,促使教學設計更具問題情境、教學內容更具針對性。最后,計靜晨老師強調,高三語文復習的所有內容都可以服務于學生的“表達”。要善于利用“詩詞鑒賞”為學生來的觸動、感悟、思考,在教學活動中,切實提高學生的高階能力。

  

  此次高端備課活動,延慶一中老師在把握“詩歌鑒賞的難點和突破方法”的上收獲良多,紛紛表達感謝。語文組陳金華老師表示,計老師的建議具體而中肯,啟發了老師們在詩歌復習中提高課堂效率的理念、思路、方法,從而真正讓學生有所得。

  

  北師大高精尖中心項目組將緊緊圍繞“三個全面促進”:全面促進教師專業發展;全面促進學生學科能力及核心素養的發展;全面促進校本教研水平的提升;聚力實現“四項服務”:基于高端備課教學改進的教師教學能力提升服務;開展理化生地跨學科綜合實踐學習項目的服務;基于能力素養的命題、大數據的診斷和分析服務;成效導向下的精細化校本教研,促進學生能力培養服務,常態化為延慶一中貢獻專家智力資源,助力延慶一中教師、學生全面發展。

  

  

  供稿:學科教育實驗室

  

  

  

  

  

  

  

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