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教育幫扶|中心走進甘肅臨夏東鄉族布塄溝流域開展第三輪入校指導


 

  2020年12月28-29日,北京師范大學教育技術學院副院長吳娟副教授、北京師范大學未來教育高精尖創新中心學科教育實驗室王雪老師、涿鹿縣教體局小教室教研員杜俊麗老師一行走進甘肅省臨夏州東鄉縣布楞溝小學和鎖南中學開展第三輪入校指導。

  一、布楞溝小學“跨越式大語文”項目入校指導

  12月28日,項目專家團隊來到布楞溝小學開展“跨越式大語文”項目第三輪入校指導,布楞溝小學李國華校長、陳秀花、陳海蓮、趙生旺等一線教師參與了本次入校指導。

  1. “識字、閱讀、寫作”三位一體的的語文公開課展示觀摩

  陳秀花、陳海蓮和趙生旺老師分別進行了二年級語文課《霧在哪里》、三年級語文課《掌聲》和五年級語文課《我的“長生果”》公開課展示,老師們借助內置“三余閱讀”平臺的電子墨水屏移動終端,基于“識字、閱讀、寫作”三位一體的語文教學模式進行公開課展示。

 

   

  圖1 陳秀花老師《霧在哪里》公開課展示       圖2 陳海蓮老師《掌聲》公開課展示

 

  

  圖3 趙生旺老師《我的“長生果”》公開課展示

 

    

     

  圖4-6 學生在電子墨水屏上閱讀“三余閱讀”中的拓展閱讀資源、練習寫作

 

  2. 跨越式名師送課,示范引領促提升

  為加深語文教師對教學模式的理解和應用,滿足教師對示范課教學的觀摩需要,助力教師成長,特邀請跨越式名師涿鹿縣教體局小教室教研員杜俊麗來到布楞溝小學現場教學,通過名師示范課教學展示、觀摩活動,引領學校教師學習優秀教師先進的教學方法、模式和理念,對課堂教學有了進一步具體的感知,拓展了教學思路,拓寬了視野,促進教師課堂教學能力的提升。

 

   

  圖7-圖8 杜俊麗老師二年級《坐井觀天》示范課展示,指導學生閱讀

 

  

  圖9 學生拓展寫話

 

  3. 語文核心素養導向的評課議課及教學研討

  項目組專家從語文課標要求、語文要素的落實、課堂教學效率的視角出發,與教師研討交流教學設計和課堂教學活動的有效組織,開展貫徹落實語文課標要求和信息化資源工具與語文課堂教學融合的課堂教學指導,使各種教學資源、各個教學要素和教學環節在課堂上實現整體優化,手把手帶領老師構建高效、有效的語文教學,實現語文核心素養的學科教學深化。

 

   

                     圖10 吳娟老師評課                                 圖11 布楞溝小學教師與專家認真研討      

 

  4. 跨越模式教學策略與實踐經驗分享

  杜俊麗老師為布楞溝小學語文教師分享基于跨越式理念、模式上課的實踐經驗,圍繞課堂上每個環節如何設計、拓展閱讀環節讀什么、怎么讀、寫話環節寫什么,怎么寫等方面展開分享,針對課堂常規的培養、教學內容的劃分、教學環節的梳理、拓展閱讀的選擇、拓展寫話的設計給予老師具體指導建議和解決策略,加深老師們對于跨越式理念和模式的理解,更好地開展教學實踐探索。

  二、鎖南中學“數據驅動的學校教育提升”項目入校指導

  12月29日,北京師范大學教育技術學院副院長吳娟副教授、北京師范大學未來教育高精尖創新中心學科教育實驗室王雪老師來到鎖南中學,鎖南中學王天明校長、汪光昕副校長、馬秀平主任及語文、數學學科一線教師積極參與本次入校指導活動。

  1.語文、數學基于數據的精準教學公開課展示

  馬秀平老師和汪光昕老師結合12月份教學進度,分別選取核心概念作為教學內容,對學生開展前測,在此基礎上撰寫一份體現精準教學的教學設計并進行公開課展示,體現精準分析學情、精準制定教學目標、精準設計教學活動。北京師范大學未來教育高精尖創新中心學科教育實驗室常務主任李曉慶老師和學習科學實驗室副主任崔京菁博士通過遠程方式診課,協同現場專家,一起進行公開課觀摩。

 

   

  圖12 馬秀平老師《古詩歌鑒賞-煉字》公開課展示        圖13 汪光昕老師復習課《分式》公開課展示

 

  

  圖14 李曉慶主任和崔京菁博士遠程診課

 

  2. 基于學科能力和核心素養的評課與教學研討

  公開課觀摩后,吳娟老師、王雪老師和崔京菁博士與學科教師進行教學研討,圍繞如何基于智慧學伴的學科能力診斷分析學情,確定教學目標和教學重難點等方面展開深入研討,針對教學內容的梳理、教學環節的設計與安排、教學策略的選擇和教學資源的應用等方面,提出課堂教學指導建議,優化課堂教學,提升課堂教學質量。

 

   

  圖15 吳娟老師評課                               圖16教師與專家深入研討

 

  

  圖17 崔京菁博士遠程評課指導

 

  3.初中語文教學的實施建議指導

  吳娟老師為鎖南中學語文教師帶來專題講座“初中語文教學的實施建議”,分享互聯網+時代給教師帶來的機遇和挑戰,從信息技術與學科教學融合、“教師主導-學生主體”的教學結構等方面深入分析,為語文老師如何開展課堂教學、如何在課堂中設計教學活動、如何帶領學生深度開展閱讀活動進行指導,為教師帶來新理念、新思路、新方法。

 

  

  圖18 吳娟老師分享“初中語文教學的實施建議”

 

  4. 《義務教育數學課程標準》解讀

  北京師范大學教育學部曹辰博士為鎖南中學數學教師進行《義務教育數學課程標準》解讀,從什么是《義務教育數學課程標準》、怎么認識《義務教育數學課程標準》、怎么運用《義務教育數學課程標準》三個維度,帶領老師進一步認識、理解課標,關注課程標準的指導性與可操作性,科學合理設計課程內容,在日常教學中落實課程標準。

 

  

  圖19 曹辰博士遠程解讀數學學科課程標準

 

  

  圖20 數學教師認真參與課標解讀

  

  供稿:學科教育實驗室

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