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【央廣網】余勝泉:人工智能與教師協作 共創教育服務美好未來


  摘要:中心執行主任余勝泉在2020年度央廣網教育峰會上發表演講:“人工智能+教師的協作路徑”

  12月3日,2020年度央廣網教育峰會在京舉行。本次教育峰會以“乘風破浪 聚教未來”為主題,邀請教育行業知名專家、學者、名師,針對多個熱門話題展開討論,為傳播先進教育教學理念獻計獻策。北京師范大學未來教育高精尖創新中心執行主任余勝泉受邀出席峰會,并發表“人工智能+教師的協作路徑”主題演講。

 

  

  圖1 2020年度央廣網教育峰會現場

  

  中心執行主任余勝泉在“人工智能+教師的協作路徑”主題演講中提出,疫情期間,教學服務空間發生了根本性的變革,師生的社會性交互從實體空間轉移到虛擬空間,這就給人工智能教師提供了可能。人工智能在教育教學中發揮著重要作用,人機結合不僅提高了教學的效率,更是有利于激發學生的創造性,為未來教育新的發展模式提供了思路。

 

  

  圖2 中心執行主任余勝泉主題演講

 

  新時代、新知識、新技術,我國教育行業的發展任重而道遠。人機協同的教育智能創新教育形態,線上線下融合的教育新模式、新生態應運而生,科技賦能教育的深刻變革正在加速到來。北京師范大學未來教育高精尖創新中心以重大實際教育問題為導向,致力于推進北京教育公共服務從數字化轉型到智能化,基于大數據,用互聯網+的思路助力北京教育深化綜合改革,構建教育公共服務新模式”,為我國教育公平和質量提升積極助力。

 

  演講實錄:

  各位下午好,非常榮幸有機會在這里跟大家做一個交流。

  今天我跟大家交流的主題就是“人工智能+教師的協作路徑”。抗疫期間教學的服務空間發生了根本性的變化,從純線下空間變成了線上、線下結合,虛擬空間成為教學重要的組織形態。在這個過程中,以人工智能為代表的技術也發揮了重要的作用,教育服務的供給方式體現出多人協同和人機協同。

  人工智能可以增強認知能力,使得我們能夠快速處理海量的數據,洞察復雜事物背后的認知規律,可以進行快速計算,增強認知能力。如果按照人工智能外包智力的高和低,我們可以分為人與人工智能協作和協同可以分為四個階段:

  第一階段,AI代理。相當于有一個職業代理、經紀人一樣,很多事情可以代替教師進行重復性的工作;第二階段,AI助手,教師指揮人工智能可以大幅度提高工作效率,它可以增強教師處理已有工作,大幅度增強教師效率;第三階段,AI教師,人工智能可以做到我們教師以前想做做不到的事情,增強教師的創新;第四,AI伙伴,教師與人工智能相互增強。

  第一個層面,AI代理。即人工智能取代教師一些單調的、重復的工作的表現。

  第二個層面,AI助理,基于人工智能可以大幅度提高工作效率。    

  第三個層面,AI教師,人工智能可以增強教師,使得我們教師做到以前想做做不到的事情。

  第四個層面,情感機器人,就是AI伙伴。未來人工智能與教師的關系將是一種相互增強、相互塑造、相互進化的。

  未來的人工智能時代應更多關注學生的關鍵能力、核心素養,更多關注學生的靈魂和幸福。人工智能將會帶來教師的智力勞動的解放,讓教師有更多的時間和更多的精力關心學生核心素養,關注學生的心理精神和幸福,有更多的時間與學生平等互動,激發學生的求知本性,能夠實施更加有特點的教學,使得學生更具有創造性,更具有創新性。

  面向未來的教育應該更加尊重學生、更加關愛學生,以學生為本,為學生一生的幸福和成長奠基。人工智能時代的教育應該要合理推進人與人工智能協同,促進關鍵能力、核心素養發展,促進人的全面發展的一種素質教育。

  

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  供稿:行政辦公室

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